Tutore: Ceapsa Iuliana
Supervizor: Grati Gloria
Proiect de tehnologie didactica
UNITATEA
DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Arte
Plastice Timișoara
PROPUNĂTOR: Kui Marta Mihaela
DATA: 27.11.2012
ORA: 1 (8:00 – 9:00)
CLASA: a VI-a
ARIA
CURRICULARĂ: Arte
OBIECTUL
DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Studiul formelor
și culorii
TEMA
LECŢIEI: Elemente decorative – suprapunere grafică
TIPUL
LECŢIEI: Predare
SUBIECTUL
LECȚIEI: Marea Unire de la 1918
OBIECTIVE
DE REFERINŢĂ:
-
Exersarea
mijloacelor specifice, utilizarea variata a elementelor limbajului plastic
-
Largirea
orizontului de cunoastere prin studiu teoretic si observarea documentatiei
-
Stimularea
proceselor intelectuale de analiza si sinteza
-
Problematizarea
si gasirea de solutii in situatii inedite
-
Dezvoltarea
gandirii artistice, a imaginatiei, inventivitatii si creativitatii
-
Aplicarea in
practica a cunostintelor teoretice acumulate si aprofundarea lor prin
realizarea unor structuri concrete
OBIECTIVE
OPERAŢIONALE:
O1- Să explice motivul decorativ, stilizarea, și
suprapunerea grafică
O2- Să observe pe imaginile din manual, albume de
arta, planse-model ;
O3- Să rezolve tema plastica ;
O4- Să respecte etapele de lucru ;
O5- Să realizeze o
compozitie, folosind tratarea picturala prin suprapunere grafica;
O6- Să evalueze si sa-si autoevalueze lucrarile
STRATEGIA
DIDACTICĂ:
Metode: Conversaţia, problematizarea, explicaţia,
demonstratie, munca independenta
Mijloace: Coala de hârtie A3, instrumente de lucru, culori, planşe, manual,
catalog de note, caprite, sevalete, plansete, ilustratii, pensule.
Forme de organizare: Colectiv, grup, individual
EVALUARE: Aprecierea şi autoaprecierea lucrărilor
BIBLIOGRAFIE:
“Arta populară” – Paul Petrescu, Elena Secoșan
“Cusăturile și broderiile costumului popular din
România” – Ecaterina D. Tomina
Manual pentru clasa a V-a – Nicolae Filoteanu,
Doina Marian
Secvenţele
lecţiei
|
Dozare
|
Ob. op.
|
Conţinutul
ştiinţific al lecţiei
|
Strategia
didactică
|
Observaţii
|
||||
Metode
|
Mijloace
|
Forme
de organizare
|
|||||||
C
|
G
|
I
|
|||||||
1.Moment
organizatoric
|
2
Min.
|
|
Efectuarea
prezenţei.
Aranjarea atelierului (caprite, sevalete,
plansete), pregătirea materialelor şi mijloacelor necesare pentru
desfăşurarea activităţii de creație
plastică.
|
Conversatia:
|
Catalog de note, caprite,
sevalete, plansete, coala de hârtie 50/70 cm, instrumente de lucru, culori
|
X
|
|
X
|
|
2.Captarea
atenţiei
|
2
Min.
|
|
Se va pune in discutie teme anterioare,
cunostinte asimilate de elevi, se va reactiva etapele parcurse deja de elevi,
pentru a face legatura cu tema noua.
Întrebare: Ce s-a întâmplat de 1 Decembrie?
|
Conversatia
|
|
X
|
|
X
|
|
3.Anunţarea
lecţiei
|
2min
|
O1
O2
|
Se va anunta tema propriu zisa: Sa realizeze o
compozitie deschisa, dinamica, cu personaje in costume populare redand
atmosfera de sarbatoare cea a avut loc la Marea Unire. Vor folosi tratarea
picturala prin suprapunere grafica, si binenteles motivul decorativ ce apare
pe costumele populare ale romanilor.
|
Conversatia
Explicatia
|
Imagini
planse demonstrative, manual
|
X
|
|
X
|
|
4.Prezentarea
noului
conţinut
|
|
|
Se discuta despre motivul decorativ:
Motivul decorativ este elemntul fundamental al
compozitiei ornamentale. In arta noastra populara avem multe motive
decorative, dintre care unele sunt celebre: soarele,omul, pomul vietii, vasul
cu flori,pasari, calul cu calaret etc.
Alte motive decorative sunt florile, unele
plante, animale insecte,pasari,cat si chipuri ale omului, care nu exista in
realitate.
Pentru a deveni motiv decorativ, elementul ales
din natura trebui stilizat.
Se va explica procedeul stilizarii:
Stilizarea este un procedeu de creare a
motivului decorativ. Decorarea se face pe diverse materiale (lemn, piatra
textile) De aceea, motivul trebuie sa fie conceput in scopul folosirii lui.
El poate sa se incadreze in unele forme geometrice (patrat, cerc, triunghi)
sau poate fi desenat liber, artistic
Prin stilizare sunt selectate trasaturile
caracteristice ale unnor forme,înlaturand detaliile nesemnificative,
neesentiale.
Stilizarea nu este o simplificare si nici o
amplificare a elementului stilizat, ci o subliniere a trasaturilor
caracteristice. O frunza de liliac sau de plo are o alta forma decat o frunza
de stejar. Deci caracteristicile lor sunt diferite.
Motivele decorative create prin metoda
stilizarii pot di repetabile sau unice.
Se va explica
tratarea picturala prin suprapunere grafica :
- este un alt
procedeu al
modularii prin
vibrarea unor suprafete picturale ;
-prin
suprapunere grafica pot fi puse in evidenta unele ornamente
vestimentare ;
- tratarea
picturala prin suprapunere grafica, se face cu migala, este o compozitie
nefigurativa cu linie spiralata trasata in duct continuu.Este decorativa
pentru ca nu exprima volum ori spatialitate
-se discuta imagini din manual, plase model si
albume de arta ;
|
|
|
|
|
|
|
5. .Etapa
de creatie si de formare a priceperilor si deprinderilor
|
35min
|
O3
|
In prima faza elevii vor incepe realizarea temei
date prin schitarea in desen a compozitiei lor. Timp in care profesorul va
face observatii individual pentru intelegerea si realizarea temei cat mai
concret.
Mai apoi se vor apuca sa trateze pictural
aceasta tema.
|
Conversatia
|
|
|
|
X
|
|
6.Incheierea
lectiei
|
5min
|
|
Stimularea spiritului de observaţie şi a creativităţii.
Se vor face
corecturi colective şi individuale
Fac aprecieri
generale (pozitive) privind desfasurarea activitatii.
Evidentiez
elevii cu rezultate optime.
|
Conversatia
Observatia
|
Lucrarile
elevilor
|
X
|
|
X
|
|